Тексты для обучающих изложений
Львица
Львица в зоопарке отказалась кормить своих детёнышей. Два львёнка
жалобно пищали. Они могли умереть с голоду. Служители пытались осторожно
пододвинуть львят к матери, но разъярённая львица цеплялась когтями за клетку,
грозно рычала. С большим трудом удалось вытащить львят.
Один сотрудник забрал
их к себе домой. Его сын заботливо ухаживал за малышами: кормил их из соски,
чистил, укрывал тёплым одеялом. Львята выросли, окрепли,им очень понравился
новый дом.
Примерный план.
1) Что случилось в зоопарке?
2) Какая беда грозила львятам?
3) Как вела себя львица?
4) Как удалось спасти малышей?
4. Пересказ текста.
Славка
(По Е. Пермяку.)
Отец Славика был агроном. В 6 лет Славик тоже
захотел выращивать пшеницу.
Малыш засеял зерном один квадратный метр земли под окном. Он пропалывал всходы,
поливал их из лейки. Молотили Славик и папа пшеницу на столе. Карандашами
выбивали из колосьев зерна.
На следующую весну Слава посеял только
самые крупные зерна. Урожай был отличный.
Каждый год Слава и его школьные
товарищи засевали поле на пришкольном участке. Семена отбирали руками самые
крупные и чистые.
На пятый год Слава и его товарищи
посеяли свои семена уже на колхозном поле. Богатый урожай молотили на колхозном
току. Скоро Славиным зерном засевали свои поля и другие колхозы. За новыми
семенами приезжали издалека, потому что они давали отличный урожай.
Новый сорт пшеницы назвали «Славка».
Он так назван по имени мальчика, который собрал отличные семена у себя под
окном.
Анализ.
Почему новому сорту пшеницы присвоено имя мальчика? Почему пшеница на Славиных
участках с каждым годом улучшалась? Сколько лет было Славику, когда он засеял
свое первое поле? В чем проявилось трудолюбие и упорство мальчика? Какие
помощники нашлись у Славика?
Вопросы плана для изложения: 1. Как
назван новый сорт пшеницы? Почему? 2. Когда Славик засеял свое первое поле? 3.
Какими семенами он засевал новые участки? 4. Как мальчик ухаживал за посевами?
5. Где были посеяны семена Славы на пятый год? 6. Чем прославилась пшеница
сорта «Славка».
Каникулы
(По Г. Ганейзер.)
«У нас каникулы!» — радуются школьники. Это
слово означает перерыв в учебной работе.
Это привычное земное слово родилось...
на небе.
Есть на небе яркая звезда Сириус. В древности ее называли Каникулой.
Появляется Каникула в ночном небе 26 июля. Это самое жаркое время года.
Тогда-то школьникам давали передышку, отпуск.
В честь звезды эти дни прозвали
каникулами. Сначала так называли только летний отдых. Теперь всякий перерыв в
учебных занятиях зовут каникулами.
Анализ. Почему можно пошутить, что
слово каникулы родилось на небе?Когда появляется на небе Каникула-Сириус?
Почему именно в это время давали отпуск школьникам? Что теперь мы зовем
каникулами?
План: 1.Чтоозначает сейчас слово
каникулы? 2. Что в древности называли Каникулой? 3. Почему отпуск школьникам
давали 26 июля? 4. В честь чего летнийотпуск называют каникулами?
Медвежонок
(По Г. Скребицкому.)
Выследили охотники медведицу с медвежонком.
Медведицу убили, а медвежонка принесли в село.
Хозяин налил в блюдечко молока. Ходит
малыш кругом, скулит, а не пьет. Охотник намочил молоком палец и дал лизнуть
медвежонку. Малыш стал сосать палец и заодно тянул молочко.
Ночью всех разбудил плач. Это Мишка
озяб и заплакал. Положил его охотник с собой, укрыл полушубком. Малыш забрал палец
охотника в рот и засосал, как соску. Так и заснул.
Анализ. Из чего видно, что
медвежонок был очень мал? Как в разных местах рассказа писатель назвал
медвежонка? (Выписать на доске эти названия.) Как охотник приучал медвежонка
пить молочко?
Примерный план: I. Что сделали
охотники? 2. Пить не умеет. 3. Накормили. 4. Ночью.
Слова для справок: охотники, заодно;
засосал, как соску.
Враги змей
(По Н. Коростелеву.)
Яд змеи очень опасен для всех животных. Но
некоторые звери смело вступают с ними в бой.
Особенно ловко расправляется со змеей
еж. Он подставляет змее свои колючки. Когда змея устанет от прыжков, еж вонзает
зубы в тело змеи.
Прославились победами над змеями
мангусты. Это маленький зверек. У мангусты жесткая шерсть и толстая кожа. В
борьбе с очковой змеей зверьку помогают прыжки. Он прыгает очень высоко и в
любом направлении. Прыжок — и зубки мангусты вонзаются в шею змеи. Мангуста
победила.
Анализ. О борьбе каких двух животных
со змеями мы прочли? Как расправляется со змеей еж? Почему змее трудно
справиться -с мангустой? Как мангуста побеждает очковую змею? (Объяснить
словосочетание очковая змея.)
План: Каков внешний вид мангусты?
Как еж расправляется со змеей? Что помогает мангусте победить змею? Что мы
узнали о яде змеи?
Вороны и чайка
(Из газеты «Известия».)
Город Сочи стоит на берегу моря.
Однажды вечером прохожие на улице
наблюдали интересный случай.
Большая красавица чайка залетела в город. Ее ослепил электрический свет. Птица
потеряла дорогу к морю. Чайка долго летала над площадью и устала. Она
опускалась все ниже и ниже, почти задевая автомашины.
Вдруг с дерева на аллее снялись две
вороны. Они подлетели к морской птице и стали подталкивать ее вдоль аллеи к
морю.
Вороны летели возле чайки, пока она нашла дорогу к морю. Люди с изумлением
следили за поведением птиц.
.
Анализ. Почему люди с изумлением
следили за птицами? Почему чайка самостоятельно не могла найти дорогу к морю?
Как догадались о ее беде вороны? Где было дерево с их гнездом? (На аллее.) В
каком падеже встретится еще раз слово аллея? О ком говорится в самом начале и
конце заметки? Подумайте, как можно рдзделить рассказ, определив, какие птицы
для каждой части являются главными действующими лицами.
Примерный план: 1. Чайка над
площадью. 2. Летят вороны. 3. Указывают путь. 4. Люди следят с изумлением.
Слова для справок: Сочи, почти
задевая, с изумлением.
