|
№ урока
по КТП
|
Класс
|
Дата
|
Тема
|
Задание
|
Контроль
|
|
|
|
|
|
Литературное чтение
|
|
|
49
|
2-Г
|
12.12
|
Отражение темы
"Дружба животных" в стихотворении В.Д. Берестова «Кошкин щенок»
|
Прочитать стихотворение
с.111-112
|
с.111-112
подготовить выразительное чтение стихотворения, ответить на вопросы с. 112
|
|
50
|
2-Г
|
13.12
|
Отражение
нравственно-этических понятий (защита и забота о животных) на примере
рассказа М.М. Пришвина «Ребята и утята»
|
Прочитать рассказ с.113-116
|
с.113-116
прочитать рассказ, ответить на вопросы 1- 6
|
|
51
|
2- Г
|
14.12
|
Соотнесение
заголовка и главной мысли рассказа Е.И. Чарушина «Страшный рассказ»
|
Прочитать
рассказ с. 117-118
|
с. 117-118
подготовить выразительное чтение рассказа
|
|
52
|
2- Г
|
15.12
|
Оценка
поступков и поведения героя произведения Б.С. Житкова «Храбрый утёнок»
|
Прочитать
рассказ с. 120-121
|
с. 120-121,
подготовить выборочное чтение по вопросам 1-3
|
|
|
|
|
|
Математика
|
|
|
62
|
2-Г
|
12.12
|
Вычисление суммы, разности удобным
способом
|
Посмотреть видеоурок
https://youtu.be/_5wx3gyA5ak
с. 68, № 4(
устно) № 2, № 5(письменно)
|
Решить в тетради
с.68 № 3, № 6
|
|
63
|
2-Г
|
13.12
|
Оформление решения задачи (по
вопросам, по действиям с пояснением)
|
Посмотреть
видеоурок
https://youtu.be/8FjossFtZMo
с. 69 № 4
(устно), № 3, № 5, № 7 (1-й столбик)
|
Решить в
тетради с. 69 № 6, № 7 (2-й столбик)
|
|
64
|
2-Г
|
14.12
|
Оформление решения задачи (по
вопросам, по действиям с пояснением)
|
с. 72 № 1(устно),
№ 3, № 4,
|
Решить в тетради
с. 72, № 5, № 7
|
|
65
|
2-Г
|
15.12
|
Конструирование утверждений с
использованием слов «каждый», «все»
|
с. 73 № 10, №11, № 14
|
|
|
66
|
2-Г
|
18.12
|
Расчётные задачи на
увеличение/уменьшение величины на несколько единиц
|
с. 74-75 № 16, № 18, № 19
|
Решить
в тетради
с. 74, № 20, с.
75, № 25 (решить задачу)
|
|
|
|
|
|
Русский язык
|
|
|
62
|
2- Г
|
12.12
|
Правописание слов с безударным гласным
звуком в корне
|
Посмотреть видеоуроки
https://yandex.ru/video/preview/16893549757557765526?text=%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE
https://youtu.be/KGutc-mHpvE
с. 93-94 выполнить
упр.141, упр. 143
|
Выполнить в
тетради
с. 94 упр. 144 (списать
группы однокоренных слов, вставляя пропущенные буквы)
Внимание! Пропущенные
буквы, которые вставляем в слова (орфограммы) обязательно подчёркиваем
карандашом.
|
|
63
|
2-Г
|
13.12
|
Единообразное
написание гласных в корне
|
Посмотреть видеоурок
https://youtu.be/VacGfg66TUU
с. 95-96 выучить
правила, выполнить упр.145
|
Выполнить в
тетради
с. 96 упр. 146
|
|
64
|
2 -Г
|
14.12
|
Способы проверки написания буквы,
обозначающей безударный гласный звук в корне слова
|
с. 97-98
- выучить
словарное слово одежда (прочитать по слогам, обратить внимание на
орфограмму, написать его в тетради на новой строке, поставить ударение,
разделить на слоги, подобрать и написать однокоренные слова (одетый, одёжка,
одеваться) на этой же строке. Составить и записать предложение с этим словом
(с новой строки),
- выполнить упр.149, упр. 150(1)
|
Выполнить
в тетради
с. 98 упр. 150(2)
|
|
65
|
2-Г
|
15.12
|
Обозначение
буквой безударного гласного звука в корне слова
|
С. 99-100,
выполнить упр. 152, упр. 153
|
|
|
66
|
2-Г
|
18.12
|
Правописание
слов с безударным гласным звуком в корне: закрепление
|
С. 101-102, выполнить упр. 156, упр. 158 (устно)
Выучить новые
словарные слова снегирь, лягушка
|
Выполнить
в тетради
с. 101 упр. 157
|
|
|
|
|
|
Окружающий мир
|
|
|
26
|
2-Г
|
13.12
|
Мир
животных: земноводные и пресмыкающиеся. Особенности внешнего вида, условия
жизни, передвижения, питания: узнавание, называние, описание
|
Посмотреть
видеопрезентации
https://youtu.be/cjWNWLMdHDU
https://youtu.be/Oc2XyorZtLA
|
|
|
27
|
2-Г
|
18.12
|
Многообразие
растений по месту обитания, внешнему виду. Сравнение растений разных
климатических условий. Комнатные растения
|
Посмотреть
видеопрезентации
https://youtu.be/YpCvZCQTj2U
https://youtu.be/P1SNhTanCsw
|
С.
75-79, прочитать, запомнить названия комнатных растений
|
