Дистанционное обучение Планирование 28.03.2022 - 01.04.2022

 

№ урока по КТП	Класс	Дата	Тема	Задание	Контроль
				Литературное чтение
101, 102	4-Г	28.03	Картины осени в лирическом произведении Б. Л. Пастернака «Золотая осень»   С. А. Клычков «Весна в лесу».  Картины весны в стихотворении.   .	Б. Л. Пастернак «Золотая осень» с.114-115       С. А. Клычков «Весна в лесу».  с.116-117 Найти и прочитать стихотворение  С. А. Клычкова «Сегодня вечером над горкой...»	Подготовить выразительное чтение стихотворения          Б. Л. Пастернака «Золотая осень» Подготовить выразительное чтение стихотворения С. А. Клычкова «Весна в лесу» .
103	4-Г	29.03	Д. Б. Кедрин «Бабье лето».  Картины лета в стихотворении       Н. М. Рубцов «Сентябрь».  Изображение природы в сентябре в лирическом произведении. Средства художественной выразительности.	Д. Б. Кедрин «Бабье лето».  с.118         Н. М. Рубцов «Сентябрь».  С. 119	Стихотворение Д. Б. Кедрина «Бабье лето» выучить наизусть (прислать видео)   Подготовить выразительное чтение стихотворения         Н. М. Рубцова «Сентябрь».
104	4- Г	30.03	С. А. Есенин «Лебёдушка». Мотивы народного творчества в авторском произведениии	С. А. Есенин «Лебёдушка». с.120-125	Подготовить выразительное чтение стихотворения          С. А. Есенина «Лебёдушка».
105	4- Г	31.03	Урок-конкурс «Поэзии прекрасные страницы». Декламация (чтение наизусть) наиболее понравившихся стихотворений.		Ответить на вопросы по разделу «Поэтическая тетрадь»  с.126. Дать письменный ответ на вопрос 4 в тетради: Тридцать первое марта «Поэтическая тетрадь» Описание природы, чувств поэта: (название стихотворения, автор) Повествование о событиях из жизни героев: (название стихотворения, автор)
				Математика
125, 126	4-Г	28.03	Умножение на двузначные и трехзначные  числа.	с. 51 № 198, 199  № 200	Решить в тетради С. 51 № 204(3,4) С. 54 № 7
127	4-Г	29.03	Закрепление изученного материала	с. 54  № 8, № 9	Решить в тетради  С. 54, №11, с. 55 № 14 (верхняя строка)
128	4-Г	30.03	Комбинированная контрольная работа по теме «Умножение на двузначные и трехзначные  числа		(будет сообщено дополнительно)
129	4-Г	31.03	Работа над ошибками. Повторение пройденного материала  по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число»	с. 55 № 14 (нижняя строка),  № 17, с.56 № 23	Решить в тетради С. 56, № 22, № 25 (записываем так: Задача 25 (условие – таблица) Решение (а • 8 + k • 36) р. – стоимость всех купленных столов и стульев; и т. д. )
130	4-Г	01.04	Письменное деление на двузначное число	Посмотреть видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=7hYOuQh4bjg с. 57 проработать правило, решить в тетради № 206, № 207
				Русский язык
95	4- Г	28.03	Правильное написание местоимений	Распределить слова по группам. Записать в тетрадь. Для, он, по, её, от, за, вы, нам, у , тебе.	Выполнить в тетради с.64 упр. 134
96, 97	4-Г	29.03	Контрольный диктант  с грамматическим заданием по теме «Правильное написание местоимений»		(будет сообщено дополнительно)
98	4 -Г	30.03	Неопределённая форма глагола.  Образование временных форм от глагола в неопределённой форме	с. 72, выучить правило, выполнить упр.148 (устно), с. 73, упр. 151, с. 74, упр 154	Выполнить в тетради с. 74 упр. 152
99	4 -Г	01.04	Упражнение в образовании форм глаголов и ознакомление с глагольными суффиксами.	с.75, упр. 155, упр.156
				Окружающий  мир
48	4-Г	29.03	Россия в XlX — начале XX в. Отечественная война 1812 г. Бородинское сражение. М. И. Кутузов. Практическая работа: найти и показать изучаемые объ­екты на исторических картах.	Посмотреть видеоуроки https://www.youtube.com/watch?v=VUmBu6f7Vm8&t=36s https://www.youtube.com/watch?v=q5wi1tKuDhM С. 112-121 прочитать, пересказать,  поработать с картой	С. 112-121 прочитать, пересказать,  поработать с картой
49	4-Г	31.03	Царь-освобо­дитель Александр Второй. Культура, быт и нравы России в XIX — начале XX в.	С. 122-126 прочитать, ответить на вопросы.	С. 122-126 прочитать, ответить на вопросы.

Это интересно!

 

Наполеоновское нашествие.

В конце XVIII в. в Европе постоянно шли войны. В это время во Франции взял власть в свои руки талантливый пол­ководец Наполеон Бонапарт. Захватив почти все европейские столицы, Наполеон мечтал о Москве.

Наполеон был очень грозным противником. Он был умен, хитер и та­лантлив как военачальник. Российский император Александр I в перего­ворах с Наполеоном не шел ему навстречу.

К этому времени почти вся Европа была покорена Наполеоном. Оставалось завоевать Россию. Наполеон серьезно готовился к войне с Россией. Его армия была хорошо вооружена, обучена, имела много­кратное численное превосходство над русской армией и не знала пораже­ний. Наполеон обещал победоносно завершить русскую кампанию через месяц, и в Европе никто в этом не сомневался — он привел к границам России огромную армию.

И в 1812 г. французская армия вторглась на территорию России. Удар французов был настолько силен, что русские войска не смогли сдержать натиск противника. Русская армия начала отступать. Французы теснили нашу армию в сторону Москвы. Для Наполеона было делом чести войти в российскую столицу. Позади вражеское войско оставляло сожженные " деревни и села, разграбленные города.

Так Наполеон дошел до Смоленска, последнего крупного города на пути к Москве. И Смоленск французам удалось захватить. Самой главной целью Наполеона была Москва. «Если я возьму Киев, я схвачу Россию за ноги. Если я овладею Петербургом, я возьму ее за голову. Заняв Москву, я поражу ее в сердце», — говорил Наполеон.

Александр I был в отчаянии. Нужно было срочно искать полководца, который сможет дать отпор грозному противнику. И такой человек был. Главнокомандующим русскими войсками был назначен Михаил Илла­рионович Кутузов. Ум М.И. Кутузова, его чувство предвидения, талант полководца очень помогли русской армии в борьбе с Наполеоном.

Бородино.

После назначения Кутузова главнокомандующим он вы­брал место для генерального сражения у села Бородино недалеко от Мо­сквы. Главной задачей Бородинского сражения для М.И. Кутузова было перекрыть дороги на Москву.

26 августа (по ст. стилю) 1812 г. в 5 ч 30 мин утра грянул бой. Это было величайшее сражение, каких еще не знала Европа. Оно продол­жалось 15 ч. Обе стороны сражались отчаянно, стояли насмерть. Коли­чество потерь было велико как никогда. Узнав о больших потерях (около 60 тыс. убитыми), Наполеон приказал прекратить сражение и отвести войска. Кутузов остался доволен исходом боя. Наполеон не сумел про­рвать оборону русских. В Бородинской битве русские войска потеряли свыше 45 тыс. убитыми. Была уничтожена половина армии. У Наполео­на еще оставались резервные войска. Кутузов понимал, что, продолжая сопротивляться французам, он может потерять всю армию. Продолжать бой было очень рискованно. Кутузов отдал приказ: оставить Бородино и отвести войска к Москве.

2 сентября (по ст. стилю), русские войска оставили Москву. Вместе с армией население покидало город. Русская армия отступала по Рязан­ской дороге, а затем перешла на Калужскую дорогу и 21 сентября оста­новилась на берегу Нары, в селе Тарутине.

А в это время Наполеон подошел к Москве и остановился на По­клонной горе в ожидании депутатов от москвичей. Да, во всех завоеван­ных городах Наполеона встречали с почестями, преподносили ключи от города. Такого же приема Наполеон ждал и от московских жителей. Московская депутация с ключами от города не пришла. А вместо ключей Наполеон получил пустой город и страшные пожары в нем. После Бо­родина и гибели столицы стремление уничтожить захватчиков сделалось всенародным в полном смысле слова.

Изгнание Наполеона из Москвы.

После московского пожара в Оте­чественной войне 1812 г. произошел крутой перелом. На борьбу с Напо­леоном поднялся весь русский народ. Против армии Наполеона началась настоящая народная война. Крестьяне и помещики, чьи поместья разо­рили французы, шли в партизанские отряды воевать с ненавистными французами, как и бежавшие из плена русские солдаты. Вокруг Москвы действовали сотни отрядов партизан и ополченцев. Они изматывали французскую армию мелкими атаками и стычками. Жители русских го­родов собирали средства на поддержание русской армии и ополченцев.

Кутузов говорил: «Партизаны мои наводили страх и ужас на неприя­теля...» Чаще всего партизанские отряды устраивали засады и нападали на транспорт противника в пути, захватывали курьеров, освобождали русских пленных. Действия партизан были внезапны и стремительны.

Кутузов понял, какую огромную пользу приносит русской армии развернувшаяся партизанская война. Он стал использовать партизан­ские методы нападения на французов. Кутузов приказал сформировать несколько конных отрядов. Их задачей было неожиданное появление в тылу врага и нанесение ему ударов с тыла. Первый такой отряд возгла­вил гусар Денис Васильевич Давыдов. Вместе с Кутузовым Денис Ва­сильевич разработал план ведения партизанской войны против француз­ской армии. Партизаны освободили десятки сел, деревень в Подмосковье и в Смоленской губернии. Рейды партизан в тылу врага нанесли огром­ный ущерб французам.

Недолго французы пробыли в Москве. Есть было нечего: партизаны перехватывали обозы; холодно, жить негде: страшный пожар уничто­жил больше половины домов. Силы французов таяли, и враги оставили Москву и двинулись обратно к реке Неман. Так народная война против Наполеона помогла сломить противника, заставила его покинуть Рус­скую землю. Отступление французов было мучительным. Они жестоко голодали. Партизаны громили обозы неприятеля с остатками продоволь­ствия. Наступившая зима совершенно измучила французских солдат. У них не было теплого обмундирования и обуви. Армия Наполеона пре­вратилась в толпу оборванных бродяг.

Это было жалкое зрелище. Во французской армии начались болез­ни. Армия Кутузова все время шла рядом с французскими войсками. Но в решительный бой с ними не вступала, а изматывала противника в небольших, но постоянных сражениях. Кутузов приказал не выпускать французов со старой Смоленской дороги и гнать их до самой грани­цы. Русская армия тоже несла потери в боях с противником. Старый полководец Михаил Илларионович Кутузов ни на минуту не покидал своих солдат. Он вместе с ними переносил все тяготы военного похода. Наконец армия Наполеона добралась до Смоленска. В разоренном го­роде французы смогли пробыть всего четыре дня. Надежды Наполеона пополнить в Смоленске запасы продовольствия не оправдались. Фран­цузская армия продолжила отступление. Около реки Березины армия Кутузова окончательно разгромила французов. Наполеон чуть сам не по­пал в плен. Чудом ему удалось спастись. На другом берегу Березины «непобедимый» французский император бросил свою армию и бежал во Францию.

25 декабря 1812 г. было объявлено об окончании войны.

 

Памятники героям Отечественной войны 1812 г.

В тех местах, где проходили сражения русской армии, поставлены памятники погибшим. В центре Бородинского поля возвышается огром­ная колонна. Это главный памятник русским солдатам.

Бородинский мост. Сооружен в 1912 г. через реку Москву и соединяет Смоленскую и Большую Дорогомиловскую улицы.

Панорама «Бородинская битва». Создана Францем Алексеевичем Рубо и открыта в 1912 г. в специально построенном павильоне на Чи­стых прудах в Москве. В настоящее время составляет основу мемори­ального комплекса на территории бывшей деревни Фили (Кутузовский проспект).

Триумфальная арка. Была построена в 1829—1834 гг. (восстановлена в 1968 г.) по проекту архитектора О.И. Бове.

Храм Христа Спасителя. В самом центре Москвы на народные по­жертвования был воздвигнут этот огромный и величественный памятник героям 1812 г. Внутри на мраморных досках были начертаны названия всех полков, участвовавших в освободительной войне, и имена особо отличившихся офицеров и солдат.

Московский Манеж. Был построен в честь 5-й годовщины победы над Наполеоном для проведения парадов, смотров войск, строевых занятий и верховой езды.

Кутузовская изба. Стоит в месте, где в начале XIX в. действительно находился дом главнокомандующего русской армией Михаила Кутузова. Это был первый музей Отечественной войны 1812 г.

 

 

Образец решения сложных уравнений

 

Между уравнением и решением проводится вертикальная черта.

Решение выполняем по порядку выполнения действий.

  

х + 123 – 56 • 2 = 638                                56                    638           

х + 23 – 112 = 638                                   х   2                 + 112

х + 123 = 638 + 112                                  112                    750

х + 123 = 750

х = 750 – 123                                             750

х = 627                                                     - 123

627 + 123 – 56 • 2 = 638                            627

            638 = 638

    

Дистанционное обучение Технология

 

				Технология
24	4-Г	17.03	Последовательность изготовления копилки из папье-маше	Видеоурок https://vnitkah.ru/bumaga/kopilka-pape-mashe.php
25	4-Г	24.03	Основные способы соединения деталей. Копилка из папье-маше	Видеоурок https://vnitkah.ru/bumaga/kopilka-pape-mashe.php	Изготовить поделку (копилку из любого материала) Прислать фото (ученик с поделкой)
26, 27	4-Г		Последовательность изготовления подсвечника из металлической банки.	Презентация https://urok.1sept.ru/articles/620922	Изготовить поделку (любую) Прислать фото

Приложения 21.03.2022

 

Приложение 1

Литературное чтение

В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип»

Словарная работа

БЕСЦЕРЕМОННО — беззастенчиво и развязно, выходя за гра­ницы вежливости.

ЗАПОЛОШНО — суматошно, неспокойно, взбалмошно.

ЛЕПИТЬСЯ— располагаться, прилепившись к чему-нибудь на­клонному.

ЯР — крутой берег, обрыв.

—  Подберите синонимы к словам.

МЕРЦАЛА

СЕРЬЕЗНЫЙ

УГРЕВШИСЬ

ПОТУХЛО

—  Подберите антонимы к словам.

МЕРЦАЛА

СТРОГИЙ

ТРЕВОГА

—  Как вы понимаете выражения: «у них серьезная и строгая мама», «становиться на крыло».

 

 

 

Приложение 2

Литературное чтение

Разделить текст на части. Записать в тетрадь план. Подготовить выборочный пересказ.

Двадцать второе марта

В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип»

План

1. Новорожденные стрижи.

2. Жизнь стрижиной семьи.

3. Птенцы подросли.

4. Случилась беда.

6. Новое жилье.

7. Пора в дорогу.

Приложение 3

Окружающий мир

Дополни предложения. Запиши в тетрадь.

Пётр Первый был провозглашён царём в …… лет.

Пётр Первый открыл первый музей. Он назывался …… .

Город, основанный Петром Великим, - Санкт- Петербург, в 1713году стал ….. .

Полки, набранные по указу Петра, называли ….. 

.