В подготовке к контрольной работе. Диктанты

 

Входная контрольная  работа

(Диктант с грамматическим заданием)

Осенний лес

   Как красив лес осенью! Кругом деревья в золотом уборе. Хороши высокие берёзы и осины.

   Под кустом прячется зайка. У дупла сидит белка. На макушку ели села птица.

Грамматические задания:

1.     Подчеркнуть  в  последнем предложении  слова, обозначающие  предметы.

2.     В  первом  и  шестом предложениях  подчеркнуть слова, которые  нельзя переносить.

3.     В  пятом  предложении  поставить  ударение.

                                                      Диктант  № 2 по теме «Текст»

На даче

    Настало лето. Дети едут на дачу. Возле дачи есть роща и пруд. В пруду водятся щуки, ерши и караси. Дети там рыбачат. Хороша будет уха.

Примечание: выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем.

Грамматическое задание:

1. Слова: идут, рядом, ёжики – разделить на слоги.

2. Найди и подчеркни в тексте слова, которые можно переносить двумя способами.

3*. Найдите слова, в которых  звуков больше чем букв.

   Весна, заяц, деревня, глухой, деревья, яма, Америка.

Контрольное списывание по теме «Предложение»

Встреча

   Наловил дед рыбы и везёт домой. А на дороге лежит лиса. Вот так встреча! Дед слез с воза. Лисица лежит, как мёртвая. Дед положил её на воз.

Контрольный диктант №3 по теме «Предложение»

Пушок

    У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом.

Грамматическое задание:

1.     В предложениях 4 и 5  подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

2.      Над словами  3 предложении поставить ударение.

3*. - Придумай свое продолжение этого текста. Составь еще 3-4 предложения.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольный диктант №4  по теме «Слово»

Зимой в лесу

   Зимой друзья пошли в лес. Вот с сосны упали снежные хлопья. Это прыгнула белка. В ветвях дерева было дупло зверька. В дупле шишки и грибы. Тепло и сытно белочке в дупле.

Грамматические задания:

1.     Спишите первое предложение, разделив слова для переноса.

2.     Напишите однокоренные слова к слову белка.

3.     Напишите антонимы.

Тепло - …                   Сытно - …

      4*. Восстановите  деформированный  текст:

                          Тихо подкрался щенок.

                         Хвост остался в зубах у щенка.

                        Ящерка сидела на камне и грелась на солнышке.

                      Он прыгнул и схватил ящерку за хвост.

                      А ящерка под камень спряталась.

 

Проверочная работа по теме: Слово»

1.     Подчеркни нужное слово.           НЕВЕЖДА        НЕВЕЖА

2.     Зачеркни лишнее слово.              Благодарю, добрый, спасибо

 

3.     Подчеркни многозначные слова.   Трамвай, молния, звезда, осина.

 

4.     Запиши 5 словарных слов  с и поставь ударение

____________________________________________________________

 

5.     Спиши скороговорку  разделив слова для переноса

Шла  Саша по шоссе и сосала сушку.

_______________________________________________________________

6.     Подчеркнуть слова, которые нельзя переносить

7.Щука, окунь, лещ, судак, сом, пескарь, акула, карп, язь, ёрш, карась, сельдь

      7*.      Распредели слова по трём столбикам.

Солнце, солнечный, светить, чистота, чистить, чистый, победный, победа, победить, учитель, учительский, учить, день, дневной, шум, шумный, шуметь.

 

Имя  существительное	Имя прилагательное	Глагол

  

Контрольный диктант №5 по теме

 «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне».

 В роще

     Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мёд с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей, животных.

1.В 1 предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

2. В 3 предложении определить части речи.

3*. - Запиши  по 3 слова на следующие орфограммы:

«Безударная гласная в корне слова»____________________________________

__________________________________________________________________                                          « Парная согласная в корне слова»____________________________________

__________________________________________________________________

Контрольный диктант №6  по теме «Звуки и буквы»

Зимой

   Ясный день. Малыши играют у крыльца. Девочки лепят снежный ком. Они лепят зайчика. Ольга и Игорь взяли лыжи. Они идут на горку. А Коля сидит дома. Он больной. Мальчик смотрит в окно. (33 слова)

Грамматические задания.

1. В третьем предложении подчеркнуть мягкие согласные.

2. Разделить слова для переноса.

Крыльцо, Ольга, Игорь, зайчик.

3. Во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.

4. Сделать звукобуквенный анализ слова мальчик.

             5*. - Найдите слова, в которых  звуков больше чем букв.

                     Песня, маяк, деревня, звонкий, Татьяна, юла, Африка.

Проверочный диктант №7 по теме «Проверка парных согласных» .

Зяблик

   По ночам холод. В лесу ещё лежит снег. Много снега- целый сугроб. И на реке лёд. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поёт. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо! Прозвучала птичья песня. Это привет весны.

Грамматические задания:

1.     Выпишите из текста три слова с парными согласными. Орфограмму подчеркните.

2.     2. Сделайте звуко- буквенный анализ слов: снег, лёд

             3*.  - Составь диалог   о звонке   друга тебе, используя формы слова: звонит, звонишь, звоните, позвонит, позвонишь.  Прочитай диалог в паре с соседом по парте. Оцените  правильность произношения слов друг друга.

Контрольное списывание по теме: «Разделительный мягкий знак»

У ручья

    Ребята собирали ягоды. Они решили отдохнуть у ручья.  Тихо было вокруг. Прилетела иволга. Попила водицы  и улетела. Деревья тихо шелестели  листьями. Долго ребята сидели у ручья под тенью  берёзки.

 

Контрольный диктант № 8  по теме «Части речи»»

Главный город

Москва – главный город нашей России. В Москве много улиц, переулков, проспектов. Все знают Красную площадь, площадь Пушкина, Суворовский бульвар, Садовое кольцо.

Два друга Воронин Слава и Шишкин Коля живут на Плющихе. Мальчики гуляют в сквере с собакой Бимом и кошкой Муркой.  (По. Е. Мар)

Слова для справок: проспект, на Плющихе.

Грамматические задания:

1.     Подчеркните заглавную букву в фамилиях людей, кличках животных, географических названиях.

2.     В последнем предложении поставьте знак ударения над всеми словами.

3.     Запишите название населённого пункта, в котором вы живёте.

       4*. - впишите  в предложения пропущенные слова. Можешь пользоваться орфографическим словарем учебника.

Мы живём в стране, которая называется __________. Москва— _________ нашей Родины. Москва — большой, красивый __________. Сердцем Москвы называют ________ и Красную площадь. Государственный _________ нашей страны — русский.

Контрольный диктант №9   по теме «Части речи»

Гроза

   Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как всё кругом стало радостно!

Грамматические задания:

1.     В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.

2.     Выпишите два слова с проверяемой гласной, подберите проверочные слова.

3.     Разделите слова для переноса: сильный, длинные, пыль.

4*.Найди в каждой строчке лишнее слово.

Озеро, море, облако, река, яблоко

Ветер, гром, молния, дождь, град

Весна, лето, осень, зима 

Контрольный диктант № 10 по теме «Повторение»

Белки

     Душистой смолой пахнет бор. У старой сосны прыгают белки. Сняли зверьки пушистые серые шубки. Рыжими стали у них спинки, пышные хвосты. Всю долгую зиму белки жили в лесу. От ветра и стужи прятались в тёплом гнезде. Они  рады светлой весне.

Грамматическое задание:

1.     Выпиши второе предложение, подчеркни подлежащее и сказуемое. Напиши над ними названия частей речи, укажи число.

2.     Подчеркни в 1 предложении слова, обозначающие неодушевленные имена существительные.

      3*. Из данных слов составь как можно больше предложений. Форму слова можно изменять: домик, заяц, лиса, рисовать. 

 

Контрольная работа  (диктант с грамматическим заданием)

по русскому языку для учащихся 2  класса

Май

Наступил май. В долинах задул свежий ветер. Журчат ручьи.

У подножия горы уже видна зеленая травка. А среди молодой зелени во всех ямках блестят искры воды. Радуют глаз первые цветы. На березе появились молодые листочки. (35 слов)

Грамматические задания:

 1.Во втором предложении подчеркните главные члены предложении и обозначьте части речи

2. Из диктанта выпишите  три   слова с безударной гласной и подберите к нему проверочное слово.

 3.В последнем предложении поставьте ударение.        

      4*.К существительным подберите подходящие имена прилагательные.

                    Весна _____________________

                   Солнце _____________________

                   Воробьи____________________

                  Вороны_____________________

 

В подготовке к контрольной работе

Контрольная работа по математике III четверть 

1 Вариант

1.     Решите задачу.

     В первом аквариуме 12 рыбок, а во втором аквариуме на 3 рыбки больше. Сколько рыбок в двух аквариумах?

2. Вычислите, записывая решение столбиком.

     75 + 16 =                              96 – 45 =

90 – 56 =                              64 + 24 =

39 + 51 =                              80 – 42 =

3. Решите уравнения.

27 – x = 9                            x – 12 = 34 

 4. Начертите прямоугольник со сторонами 2 см и 5 см. Найдите периметр этого прямоугольника.

 5. Найдите закономерность и продолжите ее, записав еще три числа.

     6, 12, 18, 24, …,   …,   …  .

 2 Вариант

1. Решите задачу.

    В первой клетке 11 кроликов, а во второй клетке на 2 кролика меньше. Сколько всего кроликов в двух клетках?

2.  Вычислите, записывая решение столбиком.

     54 + 19 =                            87 – 52 =

60 – 18 =                            45 + 23 =

56 + 34 =                            70 – 28 =

3. Решите уравнения.

    54 – x = 8                            x – 23 = 52

 4. Начертите прямоугольник со сторонами 2 см и 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.

 5. Найдите закономерность и продолжите ее, записав еще три числа.

    8, 12, 16, 20, …   , …,  …   .

Контрольная работа по математике III четверть 

1 Вариант

1. Решите задачу.

     К одной сказке художник сделал 11 рисунков, а к другой на 4 рисунка больше. Сколько рисунков сделал художник к двум сказкам?

2. Вычислите и сделайте проверку.

     25 + 29 =                              70 – 27 =

92 – 76 =                              38 + 11 =

3. Сравните.

3 см 5 мм  …. 38 мм

24 см  …  2 дм 4 см

73 см  …  7 дм 3 см

5 см 8 мм  … 6 см 1 мм

4. Начертите квадрат со стороной 4 см. Найдите  его периметр.

5. Замените, где возможно, сложение умножением.

15 + 15 + 15                               7 + 8 + 6                        

52 + 25                                        3 + 3 + 3 + 3 + 3            

6 + 6 + 6 + 6

2 Вариант

 1. Решите задачу.

    В школьной библиотеке в первый день выдали 12 книг, а во второй день на 20 книг больше. Сколько книг выдали в библиотеке за два дня?

2.  Вычислите и сделайте проверку.

     38 + 43 =                            90 – 36 =

85 – 27 =                            43 + 12 =                   

3. Сравните.

4 см 2 мм  …  46 мм

38 см  …   3 дм 8 см

95 см  …  9 дм 5 см

6 см 7 мм  …  7 см 2 мм

 4. Начертите квадрат со стороной 3 см. Найдите  его периметр.

5. Замените, где возможно, сложение умножением.

    16 + 16 + 16 + 16                  5 + 5 + 5 + 5 + 5

    87 + 78                                   7+ 7 + 7

    9 + 8 + 7

Контрольная работа по математике

за III четверть 2 класс

1 Вариант

1. Решите задачу.

     В субботу Нина прочитала 11 страниц книги, а в воскресенье – на 3 страницы меньше. Сколько страниц книги прочитала Нина за эти два дня?

2. Запишите выражения и вычислите из значения.

1) Из числа 60 вычесть сумму чисел 6 и 9.

2) К разности чисел 30 и 12 прибавить 19.

3. Найдите значение выражений и выполните проверку, записывая решение столбиком.

     29 + 17=                            90 – 16 =

61 – 28 =                           43 – 17 =

4. Решите уравнения.

     73 – x = 70

     35 + x = 40

 5. Замените умножение сложением.

7 * 4 =                                 9 * 3 = 

2 Вариант

1. Решите задачу.

В магазине до обеда продали 23 пакета молока, а после обеда на 10 пакетов меньше. Сколько всего пакетов молока продали за день?

2. Запишите выражения и вычислите из значения.

1) Из суммы чисел 29 и 11 вычесть 15.

2) К разности чисел 50 и 23 прибавить 15.

3. Найдите значение выражений и выполните проверку, записывая решение столбиком.

      56 – 29 =                          70 – 18 =

      39 + 15 =                          82 – 54 =

4. Решите уравнения.

     x – 6 = 24

    23 – x = 3

 5. Замените умножение сложением.

     6 * 4 =                             8 * 3 =

Тексты для списывания

 

      Списывание

Медведь

     Под елью была яма. Осенью медведь устроил там берлогу и залез на зиму. Намело над берлогой сугроб. Воют вьюги. Трещит мороз. Дует злой ветер. А медведь спит.
     Пришло весеннее тепло. Проснулся Михайло Иванович. Какой он стал худой! Вылез медведь и шагает в лесную чащу. (45 слов)

У реки

      Деревня Сосновка стоит на холме. Под горой течёт река Вязьма. Правый берег Вязьмы крутой. По тропинке ребята спустились на пляж. У берега плавают кувшинки на длинных стеблях. Около старой берёзы бьёт из-под земли родник. Девочки пьют прохладную водичку из ключа. Мальчики ныряют в воду. (46 слов)

 

Друзья

    Юра Щукин и Алёша Морозов – большие друзья. Они живут в селе Ильинки. Кругом раскинулись широкие поля. Под горой течёт речушка Клязьма. Летом ребята работали в поле. Они ходили на прополку свёклы. Потом бежали в ближний лесок. Там много грибов и ягод. Мальчики знают грибные места. (46 слов)

 

 

Зима

      Прошло осеннее ненастье. На дворе зима. Стоит хорошая погода. Кругом светло от снега. Пришла зимушка и в лесную чащу. Запушила деревья. Красивый наряд лежит на ветвях. На снегу можно заметить следы зверей. Вот бежал через поляну заяц. Под сосной пушистые шишки. Чья это работа? Белочки или дятла.  (48 слов)

 

В подготовке к контрольной работе

Контрольная работа за 1 полугодие

1 вариант

1.     Вычисли.

57 – 7 =                   40 + 17 =              

93 – 90  =                76 – 4 =                

50 – 23 =                 38 – 9 =

        61 + 30 =                 39 + 7 =        

            2.     Запиши задачу кратко и реши её:

У Нади в шкатулочке 15 бантиков, а заколок на 10 больше. Сколько бантиков и заколок у Нади в шкатулочке?

  3.     Реши уравнения с проверкой:

15   – х = 7            7+ х = 17                          х – 6 = 8

4.     Сравни выражения:

60 + 30 … 72 + 8

50 – 9 … 50 + 9

      5.     Начерти  прямоугольник со сторонами 3 см и 2 см и найди его периметр.

 

     2   вариант

     1.     Вычисли.

32 – 8 =              72 – 2 =      

39 – 30 =            35 – 6 =

70 – 24 =            20 – 8 =       

51 + 20 =            60 – 32 =   

2.     Запиши задачу кратко и реши её:

Ваня прочитал 23 толстые книги, а тонких – на 17 больше. Сколько всего книг прочитал Ваня?

3.     Реши уравнения с проверкой:

6 + х = 13           х – 8 = 14                17 – х = 9

4.     Сравни выражения:

80 + 10 … 74 + 6

  30   – 4 … 30 + 4

5.          Начерти квадрат со стороной 4 см и найди его периметр.

 Планирование 12.12.2023 - 18.12.2023

№ урока по КТП	Класс	Дата	Тема	Задание	Контроль
				Литературное чтение
49	2-Г	12.12	Отражение темы "Дружба животных" в стихотворении В.Д. Берестова «Кошкин щенок»	Прочитать стихотворение с.111-112	с.111-112 подготовить выразительное чтение стихотворения, ответить на вопросы с. 112
50	2-Г	13.12	Отражение нравственно-этических понятий (защита и забота о животных) на примере рассказа М.М. Пришвина «Ребята и утята»	Прочитать рассказ  с.113-116	с.113-116 прочитать рассказ, ответить на вопросы 1- 6
51	2- Г	14.12	Соотнесение заголовка и главной мысли рассказа Е.И. Чарушина «Страшный рассказ»	Прочитать рассказ с. 117-118	с. 117-118 подготовить выразительное чтение рассказа
52	2- Г	15.12	Оценка поступков и поведения героя произведения Б.С. Житкова «Храбрый утёнок»	Прочитать рассказ с. 120-121	с. 120-121, подготовить выборочное чтение по вопросам 1-3
				Математика
62	2-Г	12.12	Вычисление суммы, разности удобным способом	Посмотреть видеоурок https://youtu.be/_5wx3gyA5ak   с. 68,  № 4( устно)  № 2, № 5(письменно)	Решить в тетради с.68  № 3, № 6
63	2-Г	13.12	Оформление решения задачи (по вопросам, по действиям с пояснением)	Посмотреть видеоурок https://youtu.be/8FjossFtZMo   с. 69 № 4 (устно),  № 3, № 5, № 7 (1-й столбик)	Решить в тетради  с. 69 № 6, № 7 (2-й столбик)
64	2-Г	14.12	Оформление решения задачи (по вопросам, по действиям с пояснением)	с. 72 № 1(устно), № 3, № 4,	Решить в тетради с. 72, № 5, № 7
65	2-Г	15.12	Конструирование утверждений с использованием слов «каждый», «все»	с. 73  № 10, №11, № 14
66	2-Г	18.12	Расчётные задачи на увеличение/уменьшение величины на несколько единиц	с. 74-75  № 16, № 18, № 19	Решить в тетради с. 74, № 20, с. 75, № 25 (решить задачу)
				Русский язык
62	2- Г	12.12	Правописание слов с безударным гласным звуком в корне	Посмотреть видеоуроки https://yandex.ru/video/preview/16893549757557765526?text=%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE   https://youtu.be/KGutc-mHpvE   с. 93-94   выполнить упр.141, упр. 143	Выполнить в тетради с. 94 упр. 144 (списать группы однокоренных слов, вставляя пропущенные буквы) Внимание! Пропущенные буквы, которые вставляем в слова (орфограммы) обязательно подчёркиваем карандашом.
63	2-Г	13.12	Единообразное написание гласных в корне	Посмотреть видеоурок https://youtu.be/VacGfg66TUU   с. 95-96 выучить правила, выполнить упр.145	Выполнить в тетради с. 96 упр. 146
64	2 -Г	14.12	Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова	с. 97-98   - выучить словарное слово одежда (прочитать по слогам, обратить внимание на орфограмму, написать его в тетради на новой строке, поставить ударение, разделить на слоги, подобрать и написать однокоренные слова (одетый, одёжка, одеваться) на этой же строке. Составить и записать предложение с этим словом (с новой строки), - выполнить  упр.149, упр. 150(1)	Выполнить в тетради с. 98 упр. 150(2)
65	2-Г	15.12	Обозначение буквой безударного гласного звука в корне слова	С. 99-100, выполнить упр. 152, упр. 153
66	2-Г	18.12	Правописание слов с безударным гласным звуком в корне: закрепление	С. 101-102,  выполнить упр. 156, упр. 158 (устно) Выучить новые словарные слова снегирь, лягушка	Выполнить в тетради с. 101 упр. 157
				Окружающий  мир
26	2-Г	13.12	Мир животных: земноводные и пресмыкающиеся. Особенности внешнего вида, условия жизни, передвижения, питания: узнавание, называние, описание	Посмотреть видеопрезентации https://youtu.be/cjWNWLMdHDU  https://youtu.be/Oc2XyorZtLA
27	2-Г	18.12	Многообразие растений по месту обитания, внешнему виду. Сравнение растений разных климатических условий. Комнатные растения	Посмотреть видеопрезентации https://youtu.be/YpCvZCQTj2U   https://youtu.be/P1SNhTanCsw	С. 75-79, прочитать, запомнить названия комнатных растений