Это интересно!

 

Как люди научились писать

В древности человек для того, чтобы написать какое-либо слово, наглядно изображал рисунком соответствующий предмет или явление, показывая, например, воду в виде зигзагообразных или волнистых линий, а горы — в виде двух гор, между которыми пролегала долина или ущелье. Такие упрощенные рисунки называются идеограммами.

Из простейших рисунков и узоров возникли египетская, древнеин­дийская, шумерская, древнекитайская системы письма, где каждый знак (иероглиф) обозначал целое слово.

Финикийцы создали алфавит, в котором каждый знак обозначал лишь один определенный слог. Начиная с IX в. до н. э. финикийский алфавит стал быстро распространяться во многих странах.

Историк Геродот писал, что древние греки научились письму от фи­никийцев. И действительно, даже сами названия греческих букв — это финикийские слова. Например, название буквы «альфа» происходит от финикийского слова «алеф» — бык (первоначальная форма этой бук­вы напоминала голову быка). Название греческой буквы «бета» произо­шло от финикийского слова «бет» — дом (первоначально эта буква была упрощенным рисунком плана дома). Само слово «алфавит», по существу сочетание финикийских слов «алеф» и «бет». Буквы в финикийском ал­фавите располагались в определенном порядке. Этот порядок был заим­ствован и греками.

Финикийский алфавит был родоначальником не только греческого, но и арабского, древнееврейского и других алфавитов. Он удобнее любых иероглифов. Но греческий алфавит еще совершеннее. В нем знаками были обозначены уже не слоги, а буквы. Он лег в основу латинского ал­фавита, а тот, в свою очередь, — всех западноевропейских.

От греческого алфавита произошел и церковнославянский, состав­ленный братьями Кириллом и Мефодием, — кириллица. При Петре I церковнославянский алфавит был упрощен, появился более легкий для чтения его гражданский вариант, которым с небольшими изменениями пользуются в России и сейчас.

Почему славянская азбука называется кириллицей

В 1992 г. в России впервые праздновали День славянской письменно­сти и культуры. В этот день в Москве на Славянской площади был открыт памятник Кириллу и Мефодию. Чем же Кирилл и Мефодий заслужили такую честь? Почему уже второе тысячелетие помнят о них народы?

Братья Кирилл и Мефодий были родом из македонского города Салуни (сейчас Салоники). Кирилл (его еще называют Константином) изучал богословие (религиозное учение) и преподавал философию. Он владел несколькими языками. Мефодий был правителем одной из сла­вянских областей Восточной Римской империи. Он поддерживал все добрые начинания брата.

После принятия христианства славяне стали использовать вместо своих простейших знаков латинские и греческие буквы. Но это было не очень удобно, так как эти буквы не могли передать всех особенно­стей славянской речи. Вот Кирилл и решил составить славянскую аз­буку. В ней было 38 букв. Часть их была взята из греческого алфавита, а некоторые были придуманы для передачи звуков славянской речи. Так славянские народы получили свою письменность — азбуку, которая на­зывается кириллицей в память о ее создателе.

На чем и как писали

Острой палочкой на белой бересте, иглой на пальмовых листьях, на глиняных табличках, на дощечках, покрытых воском, и даже на мед­ных листах писали люди в древности.

Есть такое растение — папирус. Вдвое выше человека, и ствол в руку толщиной. Растет оно в Африке, по берегам рек и болот. У него сладкий сок. Из коры его делали сандалии, из волокна — ткани. Из связанных стволов строили большие корабли. Но больше всего прославился папи­рус не сладким соком, не кораблями. Славен он тем, что на нем писали первые книги. Было это свыше 6 тыс. лет назад.

Сердцевину тростника-папируса резали на полосы, полосы укла­дывали друг на друга под пресс, сушили на солнце. Получались листы, на которых можно было писать. А потом листы папируса склеивали в длинный-предлинный свиток. Так и появились книги — свитки.

Там, где не было зарослей папируса, научились писать на пергаме­не. Пергамен делали из кожи коз, телят, овец. Кожу старательно чисти­ли, скоблили, шлифовали, пока она не становилась желтой или белой. На пергамене писали четко и красиво. Он был дорогой, кое-как писать никто бы не решился. Несколько пергаменных листов составляли книгу. Одну книгу писали многие месяцы, а иногда и не один год.

Книга

Еще в древности у человека появилась потребность передать свои опыт, знания последующим поколения. Устно можно поведать о своих деяниях только детям и внукам. А как сделать слово вечным?

Несколько тысячелетий назад появилась письменность. Графиче­скими значками изображали звуки, слоги и даже целые слова. На чем их записать и как сохранить? Возникло несколько решений.

В Средние века книги писали от руки на листах пергамена, соеди­ненных в тетради. Чтобы листы не коробились, тетради сшивали вместе и заключали в деревянные крышки, обтянутые кожей или материей. Так возникла та форма книги, к которой мы привыкли. С XIII в. основным писчим материалом в Европе становится бумага.

Рукописная книга, украшенная рисунками, стоила очень дорого. Наконец в XV в. было изобретено книгопечатание.

В одной из самых больших библиотек мира — Российской государ­ственной библиотеке в Москве — хранятся миллионы книг. В отделе редких книг собраны самые ценные. Особенно бережно хранятся пер­вые печатные книги — инкунабулы — книги «колыбельного периода» книгопечатания.

Некоторые редкие книги — это громадные тома, высотой более по­лутора метров, их в одиночку, пожалуй, и не поднимешь. Есть книги-малютки: некоторые не больше спичечной коробки, а есть и с почтовую марку. Хранятся там и книги, напечатанные на коже, на тонких листах пробки, вытканные на шелке, книги-игрушки в виде консервной банки, собачки.

В наше время есть и другие источники информации: кино, теле­видение. Но только книга способна развить воображение. Читаете вы, например, волшебную сказку, далеко не к каждой странице есть иллю­страция. Это и не нужно. Остальные картины вам дорисует ваше соб­ственное воображение. В наш технический век книга остается верным другом и помощником.

 

 

 

Кремль

В 1365 г. в один из засушливых дней в Москве начался пожар. Город сгорел весь, в том числе и деревянные стены Кремля. Княжил в то время внук Ивана Калиты Дмитрий Иванович (впоследствии Дмитрий Дон­ской). Он возвел новые стены Кремля из белого камня. Толщина стен была 2—3 м. И когда очередной враг напал на Москву, то Кремль выдер­жал его осаду.

Более ста лет служили надежной защитой Москве и Руси белокамен­ные стены и башни Кремля. За это время много раз подвергались они осаде неприятеля и не однажды разрушались от пожаров. К середине XV в. стены сильно обветшали, в некоторых местах были заделаны брев­нами и уже не могли служить надежной защитой. Вот тогда, на рубеже XV—XVI вв., и был возведен тот Кремль, который мы знаем и любим.

 

Собиратель Руси

Московскому князю Ивану Даниловичу народ дал меткое прозвище Калита. Так на Руси называли кожаную сумку для денег. Калитой окре­стили князя по двум причинам. Во-первых, ему удалось скопить и утаить от жадных ордынских ханов немало золота и серебра. Во-вторых, Иван Данилович постоянно носил на поясе кошель с монетами для раздачи бедным и нищим.

Иван Калита приходился внуком знаменитому князю Александру Невскому. Во владение ему достались глухой, затерянный в лесах городок Москва и семь еще более мелких городов. Но со временем крохотное кня­жество Ивана Калиты так разрослось, что стало самым большим и силь­ным среди русских земель, а Москва превратилась в богатый, хорошо укрепленный город.

При Иване Калите правитель Золотой Орды не посылал войска про­тив Московского княжества. Хан был доволен русским князем. Иван Калита не только исправно платил дань, но и делал богатые подарки. В то время Иван сдружился с митрополитом, который тогда управлял всеми церковными делами на Руси, и хотя считался киевским, но жил не в Киеве, а больше во Владимире. Калита упросил его оставить Влади­мир и переехать в Москву. Митрополит переселился. Это был владыка Петр. С тех пор к Москве, как духовной столице, стала тянуться вся Рус­ская земля. К митрополиту начали ездить по делам и духовные власти, и разные другие люди со всех концов Руси. А Москве от этого прибыль и почет.

Среди этих забот Иван зорко следил за Тверью и ждал случая, чтобы погубить ее. Вдруг пронеслась весть, что в Твери неладно, что народ волнуется и бьет татар. Князь тверской в самом деле забыл об опасности и сгоряча позволил тверитянам умертвить послов хана. Калита знал, что Тверь дорого поплатится за свою горячность, и не медля поскакал в Орду. Хан, страшно озлобленный на тверитян, принял Ивана мило­стиво, назвал великим князем и отрядил с ним часть Орды для распра­вы с Тверью. Калита не только опустошил Тверь, но и покорил заодно и другие княжества Русской земли и таким образом покончил со всеми врагами Москвы.

Сделавшись великим князем, Калита стал еще чаще ездить в Орду, говорил там льстивые речи, постоянно возил подарки и вошел в доверие к хану. Удельные князья видели это, и ни один из них не смел спорить с Иваном, все слушались и боялись его. Хан совсем вверился московско­му князю и поручил ему собирать дань со всей Русской земли. Калита повел это дело так ловко, что и татары были довольны, и его собственная казна пополнилась. Тогда он стал покупать у других князей их волости, а где было возможно — там брал силой. Московское княжество год от года все росло и крепло, а к концу жизни Ивана стало самым большим и силь­ным на Руси.

При Иване Калите на сорок лет прекратились губительные ордын­ские нашествия и погромы. Благодаря этой передышке Русь получила возможность начать собирать силы, чтобы позднее дать чужеземным захватчикам решительный отпор. Таким образом, Калита первый из князей понял, что главная причина бессилия Русской земли и всех ее бедствий — уделы, и начал губить их беспощадно. Он первый стал собирать вокруг Москвы разрозненные части Русской земли, поэтому его и называют первым собирателем Руси.

 

Это интересно!

 

В древнем Киеве

В XI в. Древнерусское государство было хорошо известно в Европе. Столицей его был город Киев — историки того времени писали о нем как о крупнейшем городе Европы.

Городу постоянно угрожали печенеги - воинственный народ, ко­чевавший со своими стадами на расстоянии одного конного дня пути от Киева. Поэтому город защищали валы, рвы, стены, башни.

Войти в Киев можно было только через ворота: Лядские, Угорские, Львовские и Золотые. Главные — Золотые — ворота получили такое на­звание потому, что их створки были обиты золоченой медью. На этих воротах высоко над землей построили церковь, которая служила одно­временно хорошим наблюдательным пунктом.

В Киеве жил князь — высокий дворец его находился в самой укреп­ленной части города. На первых русских монетах, чеканенных в Киеве, читаем: «Володимер на столе, а се его серебро» (Владимир на престоле,  а это его монета). «Столом» в Древней Руси называлось место, где воссе­дал князь, отсюда и названия «стольный град», «столица».

Большинство населения Киева составляли ремесленники. Их из­делия — серпы, дверные замки, кожаная обувь, украшения — до сих пор находят археологи во время раскопок.

Ремесленники считали своей самой большой ценностью инстру­менты, и в случае опасности стремились в первую очередь сохранить их. Когда в XIII в. в Киев ворвались татарские войска, мастер Максим унес с собой в последнее убежище — каменную церковь — литейные формы. Ученые нашли их там во время раскопок и прочли надпись: «Максимов». Так стало известно имя древнерусского мастера.

Украшением Киева стал Софийский собор. По приказу Ярослава он был заложен в 1037 г. и сохранился до наших дней, простояв уже почти тысячелетие.

Почему город Киев так называется

Археологи установили, что на территории Киева поселения лю­дей существовали еще в каменном веке. Киев был основан примерно в VI—VII вв. как центр восточнославянского племени полян. Свое на­звание Киев получил по имени Кия — легендарного основателя города. Сохранились два летописных предания о Кие. По одному он был пере­возчиком через Днепр, и место перевоза стало называться Киевским. По другому, Кий и его братья Щек и Хорив были князьями у полян и ос­новали три поселения, которые позже слились в один город, названный по имени старшего брата. Сам летописец считает вторую версию более верной и, сообщая о поездке Кия в Царьград (Константинополь), до­бавляет, что если бы Кий был простым перевозчиком, то не ездил бы к византийскому императору. Во всяком случае, археологические раскоп­ки подтвердили существование на месте Киева нескольких поселений, слившихся в один город.

В русских летописях город Киев впервые упоминается в 860 г. Воз­вышение Киева произошло благодаря его удобному географическому положению: через Киев проходили важнейшие торговые пути — «из варяг в греки», в Царьград, в Азию, на Дон, в Новгород.

В 882 г. Киев стал столицей Руси и с тех пор получил почетное на­именование «мать городов русских». После распада Киевской Руси на от­дельные княжества в XII в. Киев утратил свое значение главного города.

Великий Новгород

Много было богатых городов на Руси, но всех богаче был Новгород, что на реке Волхов, у Ильмень-озера стоит. Известен он в истории с 859 г. Почему же один из древнейших русских городов носит название нового города? Существуют разные предположения. Вот одно из них. На берегу Ильмень-озера, там, где берет начало река Волхов, в далекие-далекие времена возникло первое поселение. Потом жители облюбовали новое место. Так и возник город, который стали называть Новым.

700-800 лет назад Новгород был огромным по тем временам городом. Он раскинулся по обоим берегам реки Волхов. Две его части соединяв между собой широкий деревянный мост.

Как и всякий город, Новгород одновременно был и крепостью. От незваных гостей его надежно защищали земляной вал, ров, могучие башни. На левом берегу возвышался красавец кремль.

За стенами Новгородского кремля блестели на солнце золотые ку­пола собора, названного, как и в Киеве, в честь святой Софии. Предпо­лагают, что оба храма воздвигли одни и те же мастера. Собор построен в середине XI в. Он был главным храмом, символом Новгорода. «Где святая София, там и Новгород», — говорили в те времена новгородцы.

Напротив Новгородского кремля располагалась торговая площадь города. Вокруг нее теснились каменные амбары, в которых хранились зерно, мука и разные товары. Везли их отовсюду. Пристани Волхова были густо уставлены кораблями и лодками, на которых приплывали гости из разных стран и городов. Судов было так много и стояли они, так тесно прижавшись друг к другу, что, случись пожар, огонь мог перекинуться по ним с одного берега на другой.

Первоначально киевские князья присылали управлять Новгородом своих старших сыновей. Затем новгородцы стали приглашать к себе князя по своему усмотрению. Бывало, что приглашенный князь попадал в не­милость к новгородцам. И тогда его прогоняли прочь и искали другого.

В XII в. единое государство Киевская Русь распалось на отдельные княжества. Каждым княжеством правил свой особый княжеский род. Только в Великом Новгороде сидели на престоле выборные князья. Сначала Новгород подчинялся киевским князьям, но Киев был далеко, и поэтому новгородцы стали управлять «сами собой».

Звон особого колокола — новгородцы хорошо отличали его голос от голосов других колоколов — собирал народ на вече (собрание). Вече решало все вопросы городской жизни: как править землей, с кем воевать, а с кем мириться. Вече же решало, кого пригласить на княжение.

Избранный князь приезжал в Новгород, давал клятву соблюдать ин­тересы новгородцев. Занимался князь в основном вопросами обороны государства от врагов. Если князь «не полюбился» новгородцам, то вече говорило ему: «Мы тебя не хотим, ступай от нас добром, куда знаешь». Так и князь: если ему не по сердцу приходилось в Новгороде, созывал он вече, кланялся ему, благодарил за хлеб-соль и уезжал, куда хотел.

Любил Великий Новгород свою вольность и дорожил ею. Трудно было князьям смириться с новгородскими порядками, но все-таки они соглашались прийти в Новгород. Поладив с жителями, князь добывал себе новую славу.

Кончилась новгородская вольность при Иване III в 1478 г. Вечевой колокол — символ (знак) вольности — привезли в Москву и «вознесли его на колокольницу, — говорит летописец, — с прочими колоколами звонити».

Через сто лет, в 1570 г., Иван Грозный, ненавидя свободное прошлое Новгорода, совершил бессмысленный поход в Новгородскую землю. Царские слуги — опричники — уничтожали не только мирных жителей, но и домашний скот. Долго жила в Новгороде память об этом страшном времени.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дистанционное обучение. Планирование

 

№ урока по КТП	Класс	Дата	Тема	Задание	Контроль
				Литературное чтение
78	4-Г	01.02	К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». Герои произведения. Музыкальное сопровождение	Перечитать рассказ        с.47-58	с. 58 отвечать на вопросы
79	4-Г	02.02	М. М. Зощенко «Ёлка» Герои произведения	Онлайн-урок в ZOOM с. 59-64 прочитать рассказ, определить главную мысль	В тетрадь записать главную мысль «Трудно жить на свете, если…»
80	4- Г	03.02	М. М. Зощенко «Ёлка».  Составление плана. Пересказ.	1.Посмотреть видео  https://youtu.be/cYAJ50yaO-I 2.  Читать учебник  с.59-64	Читать  с.59-64 Отвечать на вопросы. Составить план
81	4-Г	07.02	Обобщение по разделу «Страна детства». Литературная викторина.	1.Онлайн-урок в ZOOM 2.Литературная викторина	Пройти тест https://testedu.ru/test/literatura/4-klass/test-6-po-razdelu-strana-detstva.html
82	4 -Г	08.02	Знакомство с разделом «Поэтическая тетрадь». Прогнозирование содержания раздела.  Тема стихотворений В. Я. Брюсова «Опять сон», «Детская». Развитие чувства в лирическом стихотворении.  Выразительное чтение.(с.68-70)	Читать произведение автора с. 68- 70 ответить на вопросы к тексту. Посмотреть презентацию https://www.youtube.com/watch?v=boWwyYpXNHg&list=PLmKJy6AbeKqV745w-9_E5FKekMBlZE3NQ&index=56	Читать выразительно стихи И. Брюсова с. 68 – 70 Наизусть на выбор.
83	4-Г	09.02	С. А. Есенин «Бабушкины сказки».  Тема стихотворения.   Развитие чувства в лирическом произведении	Онлайн-урок в ZOOM Знакомство с биографией  автора https://infourok.ru/prezentaciya-po-literature-sergey-esenin-zhizn-i-tvorchestvo-2489563.html	Выразительное чтение С.71, подготовить  любое стихотворение о бабушке.
84	4-Г	10.02	М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка». «Наши царства».  Тема детства в произведениях Цветаевой.(с.72-73)	Презентация   https://урок.рф/presentation/25762.html с.72-73, выразительное чтение	с.72-73, выразительное чтение Подготовиться к внеклассному чтению «Стихи Есенина»
				Математика
97	4-Г	01.02	Деление числа на произведение.	Посмотреть видеоурок https://yandex.fr/video/preview/? с. 25( устно)  №74,77 (письменно)	Решить в тетради с.26 № 78,82
98	4-Г	02.02	Деление числа на произведение. Решение задач на встречное движение.	с. 26 №79 (устно) № 80,84	Решить в тетради  с. 26 № 83,85
99	4-Г	03.02	Деление с остатком на 10,100 и 1000	Онлайн-урок в ZOOM Посмотреть видеоурок https://videouroki.net/video/38- с. 27 правило, №88,89	Решить в тетради с. .27 № 90,94
100	4-Г	04.02	Задачи на нахождение четвертого пропорционального	с.28 № 95,96,100
101	4-Г	07.02	Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями (с.29)	Онлайн-урок в ZOOM Посмотреть видеоурок https://youtu.be/ihJkOHENt7I с. 29 правило, №102(устно), № 103,105	Решить в тетради С.29 №106,107
102	4-Г	08.02	Прием письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями. Деление с остатком	Онлайн-урок в ZOOM с.30 правило, № 109 (устно), № 111,113	Решить в тетради С.30 № 110,112
103	4-Г	09.02	Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Решение задач на противоположное движение.	Посмотреть видеоурок https://youtu.be/NXBY_Gd9H5o с.31 № 114,116	Решить в тетради С.31 №115,117
104	4-Г	10.02	Прием письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями. Решение уравнений	Онлайн-урок в ZOOM С.32 №120,123	Решить в тетради С.32 № 121,122
105	4-Г	11.02	Решение задач на противоположное движение  (с.33)	Посмотреть видеоурок https://youtu.be/q2NyPBVpJVo С.33 №125,128
				Русский язык
78	4- Г	01.02	Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода.  Упражнение в правописании падежных окончаний имен прилагательных.	Посмотреть видеоурок https://videouroki.net/video/54-sklonenie-imyon-pril-zh-roda-v-ed-ch-imenit-i-vinit-padezhi.html Правило с.35 Выполнить с. 34 упр.72, с.36 упр.76	Выполнить в тетради с. 37 упр. 79
79	4-Г	02.02	Склонение имен прилагательных множ. числа.	Онлайн-урок в ZOOM С.38 правило  Выполнить с. 38  упр. 81,82 Выучить новые словарные слова: салют, ракета	Выполнить в тетради с. 39  упр. 83
80	4 -Г	04.02	Правописание безударных окончаний имен прилагательных множественного числа в именительном и винительном падежах.	1.Посмотреть видеоурок https://youtu.be/eK6QGSQVR0A   2.  Проработать правило с. 41 3. Выполнить с. 41 упр.187, с. 42 упр.88	Повторить правила
81	4-Г	07.02	Правописание окончаний имен прилагательных множе ственного числа в родительном и предложном падежах	Выполнить с.43 правило, упр.91,92  Выучить новые словарные слова: богатство, сапоги, платок, ботинки, костюм	Выполнить в тетради с. 44  упр. 94
82	4-Г	08.02	Дательный и творительный падежи имен прилагательных множественного числа	Онлайн-урок в ZOOM Выполнить с.45, упр.96,97	Выполнить в тетради с. 46  упр. 98
83	4-Г	09.02	Развитие речи. Подробное изложение повествовательно-описательного текста.	Онлайн-урок в ZOOM	Выполнить в тетради с. 46  упр. 99
84	4-Г	11.02	Анализ изложения и работа над ошибками. «Обобщение знаний об именах существительных и именах прилагательных.»	Выполнить с.47, упр.102, с.48, упр.104	Повторить правила
				Окружающий  мир
40	4-Г	03.02	Крещение Руси. Господин Великий Нов­город. Первое свидетельство о Москве.с.43-54	Онлайн-урок в ZOOM С. 46-54 прочитать, пересказать	С.46-54 написать в тетрадь ответы на вопросы: ·         Что такое кремль? ·         Кто такие посадники? ·         Что такое вече?
41	4-Г	08.02	Культура, быт и нра­вы Древней Руси. Наше Отечество в XIII—XV вв. Нашествие хана Батыя. Русь и Золотая Орда. Оборона северо-западных рубежей Ру­си. Князь Александр Невский.	С.55-58 прочитать С.59-64, прочитать, пересказать, поработать с картой	С. 58 ответить на вопросы С. 64 Отвечать на вопросы
42	4-Г	10.02	Московская Русь. Московс­кие князья — собиратели русских земель.	Онлайн-урок в ZOOM С.65-69 поработать с картой, прочитать пересказать Посмотреть презентации https://nsportal.ru/nachalnaya- shkola/istoriya/2013/02/18/prezentatsiya-k-uroku-na-temu-rus-raspravlyaet-krylya	Уметь найти и показать изучаемые объ­екты на исторических картах.
				Физическая культура
39	4-Г	01.02	Стойка на лопатках.	Провести  комплекс упражнений  утренней зарядки, https://www.youtube.com/watch?v=kRSMijk1H94 Провести тренировочные упр. с ведением и передачей мяча https://www.youtube.com/watch?v=mdpDRmjhnw8	Выполнять комплекс упражнений  утренней зарядки,
40	4-Г	07.02	Кувырок вперед и назад.	Провести  комплекс упражнений  утренней зарядки, подвижные и малоподвижные игры с предметами и без. Выполнять  кувырок вперед и назад.	Выполнять  кувырок вперед и назад.
41	4-Г	08.02	Кувырок назад с перекатом. Стойка на лопатках	Провести  комплекс упражнений  утренней зарядки, подвижные и малоподвижные игры с предметами и без. Выполнять  кувырок вперед и назад.	Выполнять комплекс упражнений  утренней зарядки,
				Технология
21	4-Г	03.02	Фигурки из бумажных салфеток «Королевская мантия»	Посмотреть видеоурок https://youtu.be/9sQp3SqE2fY	Изготовить оригами из салфеток. Прислать фото
22	4-Г	10.02	Плетёный браслет	Посмотреть презентации https://infourok.ru/urok-pletenie-brasleta-prezentaciya-3880725.html http://www.myshared.ru/slide/1302056/	Изготовить браслет. Прислать фото.
				Музыка
20	4-Г	03.02	Мир Шопена	Посмотреть видео https://youtu.be/ksTk-3-mVM8	Прослушать симфонию https://youtu.be/ksTk-3-mVM8
21	4-Г	10.02	Танцы. Танцы, Танцы.	Посмотреть видео    https://youtu.be/25Yre7FFwb4	https://youtu.be/25Yre7FFwb4
				Изобразительное искусство
20	4-Г	04.02	Европейские города средневековья	Посмотреть презентации https://youtu.be/wEGjYKdsLX0	Нарисовать рисунок
21	4-Г	11.02	Многообразие художественных культур в мире	Посмотреть презентации https://youtu.be/84Yzvqhsdt8	Нарисовать рисунок
				Курс «Математика и конструирование»
20	4-Г	04.02	Осевая симметрия	Посмотреть презентацию https://volna.org/matematika/simmietriia__4_klass.html	Выполнить практическую работу в презентации
21	4-Г	11.02	Осевая симметрия	Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=pqqG8HwQPtw
				Курс «Занимательная математика»
21	4-Г	07.02	Решай, отгадывай, считай	Презентация https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-vneurochnoj-deyatelnosti-zanimatelnaya-matematika-v-4-klasse-reshaj-otgadyvaj-schitaj-5012521.html
				Курс «Занимательный руский язык»
20	4-Г	01.02	«Он весь свободы торжество». Нахождение строк народной речи в произведениях А. С. Пушкина.	Презентация https://infourok.ru/vneurochnaya-deyatelnost-zanimatelniy-russkiy-yazik-2365815.html
21	4-Г	08.02	Мы говорим его стихами. Вводятся понятия «крылатые выражения» и «афоризмы. Нахождение афоризмов и крылатых выражений в произведениях А. С. Пушкина.	Презентация https://infourok.ru/vneurochnaya-deyatelnost-zanimatelniy-russkiy-yazik-2365815.html
				Курс «Волшебный карандаш»
21	4-Г	03.02	Холодный батик – особенности его как вида декоративно – прикладного искусства.	Видеоhttps://yandex.fr/search/?text=Холодный+батик+–+особенности+его+как+вида+декоративно+–+прикладного+искусства.4+класс&lr=222&clid=46144
22	4-Г	10.02	Холодный батик – особенности его как вида декоративно – прикладного искусства.